做筆記最好最牛的方法,預習、聽課、復習都受用!

2015-02-02

圖片1.jpg



  康奈爾大學做筆記的方法,讓學習工作效率提高100%
  一、5R筆記法,又叫做康乃筆記法,是用產生這種筆記法的大學校名命名的。
  這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課,特別是對于聽課筆記,5R筆記法應是最佳首選。
  這種方法是記與學,思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟:
  1.記錄(Record)。在聽講或閱讀過程中,在主欄(將筆記本的一頁分為左大右小兩部分,左側為主欄,右側為副欄)內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
  2.簡化(Reduce)。下課以后,盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄,即副欄。
  3.背誦(Recite)。把主欄遮住,只用回憶欄中的摘記提示,盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
  4.思考(Reflect)。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容,與講課內容區分開,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分,加上標題和索引,編制成提綱、摘要,分成類目。并隨時歸檔。
  5.復習(Review)每周花十分鐘左右時間,快速復習筆記,主要是先看回憶欄,適當看主欄。
  這種做筆記的方法初用時,可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上,然后再用于其他科目。
  二、符號記錄法
  符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號,如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等,便于找出重點,加深印象,或提出質疑。什么符號代表什么意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比較穩定的符號系統。
  這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則:
  1、讀完后再做記號。
  在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前,不要在課本上做記號。
  在閱讀的時候,你要分清作者是在講一個新的概念,還是只是用不同的詞語說明同樣的概念,你只有等讀完這一段落或部分以后,才能回過頭來看出那些重復的內容。
  這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
  2、要非常善于選擇。
  你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目,這樣會使記憶負擔過重,并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題,也加重你的思維負擔。
  你要少做些記號,但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。
  3、用自己的話。
  頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫,這是因為自己的話代表你自己的思想,以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
  4、簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線,而不要在完整的句子下面劃線,頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。
  在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
  5、迅速。
  你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀,再回過頭來大略地復習一遍,并迅速做下記號,然后學習這一章的下一部分內容。
  6、整齊。你作的符號要盡量整齊,而不要胡寫亂畫,否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候,整齊的記號會鼓勵你不斷學習,并可以節省時間,因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景,能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
  三、筆記整理法
  由于種種原因,你在課堂上做的筆記往往比較雜亂,課后復習不太好用。為了鞏固學習成果,積累復習資料,你需要對筆記進一步整理,使之成為比較系統、條理的參考資料。
  對課堂筆記進行整理、加工的方法是:

??? 1.憶。課后即抓緊時間,趁熱打鐵,對照書本、筆記,及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。
  2.補。課堂上所作的筆記,因為是跟著教師講課的速度進行的,而講課速度要比記錄速度快一些,所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況,在憶的基礎上,及時作修補,使筆記更完整。

??? 3.改。仔細審閱你的課堂筆記,對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

??? 4.編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序。

??? 5.分。以文字(最好用色筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如:哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(或課文)分析類,哪些是問題質疑、探索類,哪些是課后練習題解答等等。

??? 6.舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記簡明扼要。
  7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日后復習、使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,便于記憶。
  四、思維導圖筆記法

圖片2.jpg

  如上圖:
  通過思維導圖的歸納和總結,能讓所有知識都能一目了然,通俗易懂

京ICP備15028562號-1
中文字幕无线观看在_偷拍亚洲另类无码专区_偷偷鲁青春草原视频